Unifranz renueva las mallas curriculares de sus 17 carreras para responder a las demandas del mercado laboral

La Universidad Franz Tamayo (Unifranz) puso en vigencia un nuevo diseño de sus mallas curriculares en sus 17 carreras, con el objetivo de adecuar la formación profesional a las competencias y habilidades que actualmente demanda el mercado laboral.

Alejandro Zegarra Saldaña, vicerrector adjunto de Unifranz Santa Cruz, explicó que la renovación fue resultado de un proceso de desarrollo curricular que incluyó un diagnóstico sobre las capacidades profesionales y habilidades blandas requeridas por las empresas y la sociedad.

“La buena noticia que tenemos que contarles es que después de un arduo proceso de desarrollo curricular hemos hecho una renovación, una evolución de todos nuestros planes académicos”, señaló durante una entrevista.

El rediseño alcanza a las cinco facultades de la universidad y comprende la totalidad de sus carreras. Según Zegarra, el proceso no se limitó a actualizar contenidos, sino que también incorporó nuevas experiencias de aprendizaje y mecanismos para validar competencias profesionales.

Nuevas mallas curriculares en las 17 carreras

El vicerrector explicó que las 17 carreras de Unifranz cuentan ahora con una nueva malla curricular. El cambio ya está vigente desde este semestre en las cuatro sedes de la institución.

Los estudiantes que ya se encuentran cursando una carrera podrán continuar con el plan académico con el que comenzaron sus estudios. También tendrán la posibilidad de cambiarse a la nueva malla si así lo desean, de acuerdo con lo explicado durante la entrevista.

En tanto, los nuevos estudiantes que ingresen a la universidad comenzarán directamente con los programas académicos rediseñados.

Zegarra destacó que, pese a la renovación de las mallas, se mantiene uno de los elementos centrales del modelo educativo de Unifranz: “aprender haciendo”.

Este enfoque parte de desafíos reales, proyectos integradores y la búsqueda de soluciones a problemas y retos concretos. La propuesta busca que los estudiantes no se limiten a incorporar conocimientos teóricos, sino que puedan aplicarlos en situaciones vinculadas con el entorno profesional.

Microcredenciales y nuevas competencias

Uno de los cambios mencionados por el vicerrector es la incorporación de menciones y microcredenciales dentro del proceso formativo.

Las microcredenciales, explicó, forman parte de una tendencia orientada a validar competencias profesionales específicas. De esta manera, la formación universitaria busca incorporar mecanismos adicionales para demostrar las capacidades desarrolladas durante la carrera.

El rediseño también contempla una revisión de las competencias profesionales y de las denominadas habilidades blandas que requiere actualmente el mercado.

La intención, según Zegarra, es que el profesional tenga una preparación que vaya más allá de las competencias técnicas propias de cada carrera.

El objetivo: profesionales preparados para los desafíos actuales

El resultado que Unifranz espera alcanzar con la renovación curricular es la formación de profesionales con una preparación “más pertinente y relevante”, capaces de responder a problemas actuales de la sociedad y de las empresas.

Zegarra señaló que el nuevo perfil profesional busca combinar conocimientos técnicos con capacidades como creatividad y capacidad de reacción ante distintos escenarios.

Otro de los objetivos planteados es desarrollar una mentalidad internacional en los estudiantes. Para ello, la renovación curricular no solo modifica qué contenidos deben aprender los estudiantes, sino también cómo los aprenden y en qué contexto desarrollan sus capacidades.

“Lo que se ha cambiado fundamentalmente, no solamente el qué se debe aprender actualizando lo que son contenidos, el cómo, que ya lo veníamos haciendo, sino también todo lo que es el contexto, nuevas experiencias de aprendizaje”, explicó.

De esta manera, el rediseño curricular plantea una combinación entre actualización de contenidos, nuevas experiencias educativas y aplicación práctica del conocimiento.

Formación vinculada al mercado laboral

La relación entre la formación universitaria y las necesidades del mercado laboral aparece como uno de los principales ejes del nuevo modelo.

Durante la entrevista, Zegarra destacó que el propósito es preparar a los estudiantes para responder a los desafíos que plantean las empresas y la sociedad.

El vicerrector también hizo referencia a la empleabilidad de los estudiantes de Unifranz y señaló que la institución cuenta con una valoración de cinco estrellas en empleabilidad, según el CUES. De acuerdo con sus declaraciones, esta situación se refleja en que estudiantes y graduados encuentran espacios laborales antes o poco después de concluir su formación.

La universidad plantea así el rediseño curricular como una evolución de su propuesta académica, con énfasis en la aplicación práctica, las competencias profesionales y la adaptación a las necesidades actuales.

Con las nuevas mallas ya vigentes en sus cuatro sedes, Unifranz busca que los futuros profesionales no solo incorporen conocimientos durante su formación, sino que desarrollen capacidades para aplicarlos frente a problemas y desafíos concretos.