La evaluación internacional PISA 2025 reflejó un preocupante panorama educativo en la región: la mayoría de los países sudamericanos participantes registró retrocesos en al menos una de las tres áreas tradicionales (matemáticas, lectura y ciencias) en comparación con los datos de 2022. Pese a ciertas mejoras puntuales en ciencias por parte de Uruguay, Colombia y Brasil, el deterioro en lectura y matemáticas marcó la tendencia general en el bloque sudamericano.
Table Of Content
Panorama general de la evaluación en Sudamérica
El informe PISA evalúa los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años en matemática, lectura y ciencias. Aunque una baja de puntaje no determina por sí sola una causa única, la prueba expone un menor rendimiento medio medido en esta edición respecto de 2022.
El patrón de resultados no fue uniforme en toda la región. Mientras que Colombia (+3), Brasil (+6) y Uruguay (+9) lograron avances en el área de ciencias, esos repuntes convivieron con pérdidas notables en comprensión lectora o competencias matemáticas, configurando un balance general de estancamiento o retroceso.
Desempeño y cambios por país en PISA 2025
En el detalle por naciones, Uruguay lideró la región en ciencias con 445 puntos (+9) y en matemáticas con 405 puntos, aunque cayó cuatro puntos en esta última disciplina y bajó siete en lectura, alcanzando 423 puntos. Chile se mantuvo entre los puntajes más altos del bloque sudamericano con 442 puntos en ciencias (-1), pero registró bajas de 12 puntos en lectura (436) y de 9 en matemáticas (403).
Por su parte, Colombia alcanzó 414 puntos en ciencias (+3), pero descendió nueve puntos en lectura (399) y dos en matemáticas (381). Brasil registró 409 puntos en ciencias (+6), mostrando ligeros descensos de dos puntos tanto en lectura (408) como en matemáticas (377), lo que refleja un escenario de estancamiento general.
Perú retrocedió en las tres materias evaluadas al marcar 406 puntos en ciencias (-2), 390 en lectura (-18) y 382 en matemáticas (-9). Ecuador registró 393 puntos en ciencias, 385 en lectura y 366 en matemáticas, ubicándose por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas y con solo un 20% de los estudiantes alcanzando el nivel básico en matemáticas.
Argentina presentó un retroceso pronunciado en todas las áreas con 393 puntos en ciencias (-13), 389 en lectura (-12) y 367 en matemáticas (-11), lo que representa su marca más baja en matemáticas desde que participa regularmente. Finalmente, Paraguay reportó 355 puntos en ciencias (-13), 352 en lectura (-21) y 334 en matemáticas (-4), ubicándose en el extremo inferior de los datos disponibles en la región.
Las caídas más pronunciadas de la región
Entre las disminuciones de puntaje más agudas del informe destaca Paraguay, que reportó la baja más drástica en lectura de toda la zona al perder 21 puntos.
Asimismo, Perú cedió 18 puntos en comprensión lectora y 9 en matemáticas. Argentina experimentó una caída generalizada de 13 puntos en ciencias, 12 en lectura y 11 en matemáticas, posicionándose en el octavo lugar entre los países latinoamericanos evaluados en las tres áreas.
Chile y Uruguay no estuvieron exentos del deterioro generalizado. La delegación chilena perdió 12 puntos en lectura y 9 en matemáticas, mientras que la uruguaya restó 7 puntos en lectura y 4 en matemáticas.
Liderazgo regional y brechas persistentes
En el balance global por asignaturas, Uruguay y Chile se consolidaron en la parte superior de la tabla sudamericana en las tres materias evaluadas.
En el extremo opuesto, Paraguay ocupó la posición inferior de la región en los datos disponibles. Las calificaciones más bajas en matemáticas se concentraron en Argentina, Ecuador y Paraguay, manteniendo una brecha de rendimiento amplia frente a los países líderes de la zona.
