CASES: Unifranz inaugura un centro para que los futuros profesionales de salud aprendan antes de atender pacientes
CASES permitirá a estudiantes de salud entrenarse en situaciones clínicas antes de atender pacientes reales.
El nuevo espacio de simulación permitirá a estudiantes de Medicina, Enfermería, Bioquímica y Farmacia y Odontología entrenarse en emergencias, partos, cirugías y cuidados intensivos. La universidad prevé que más de 1.000 estudiantes utilicen sus instalaciones.
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La práctica llega antes que el paciente. Esa es una de las premisas detrás del Centro Avanzado de Simulación y Entrenamiento en Salud (CASES), inaugurado por la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz) en Santa Cruz para fortalecer la formación práctica de estudiantes y profesionales del área de salud.
El centro recrea escenarios clínicos en un entorno controlado, donde los estudiantes pueden enfrentarse a emergencias, analizar situaciones complejas, cometer errores y volver a intentarlo sin poner en riesgo a un paciente real.
“Se aprende haciendo”, explicó a Asuntos Centrales Carlos Dabdoub, vicerrector de Unifranz Santa Cruz, al destacar que la práctica forma parte del modelo educativo de la universidad desde los primeros semestres.
Más de 1.000 estudiantes
CASES está destinado a las carreras de Medicina, Enfermería, Bioquímica y Farmacia y Odontología. Dabdoub señaló que más de 1.000 estudiantes podrán desarrollar actividades en este espacio.
Además, explicó que el centro tendrá una política de puertas abiertas y podrá recibir a estudiantes y profesionales de otras universidades que requieran determinados equipos o espacios de entrenamiento.
La inversión, de acuerdo con una estimación del vicerrector, supera los $us 150.000.
De una emergencia a un quirófano
La infraestructura fue diseñada para recrear diferentes momentos de la atención de un paciente: desde una emergencia médica o un parto hasta situaciones que requieren quirófano o cuidados intensivos.
También cuenta con espacios para entrenar procedimientos específicos, como la laparoscopia, además de simuladores para pacientes adultos, pediátricos, neonatales y embarazadas.
Para Verónica Ágreda, rectora nacional de Unifranz, la pregunta que dio origen al proyecto fue cómo formar profesionales de quienes dependerán vidas humanas.
La respuesta fue llevar parte del proceso de aprendizaje a un escenario simulado.
“Los estudiantes pueden aprender, cometer errores, cuestionarse, preguntar y continuar”, explicó Ágreda durante la entrevista con Asuntos Centrales.
El error como parte del aprendizaje
El modelo de CASES incorpora sesiones de práctica y una etapa posterior de análisis o debriefing.
En ese momento, estudiantes y docentes revisan lo ocurrido: qué hicieron, cómo tomaron las decisiones, qué salió bien, dónde estuvieron los errores y cómo podrían resolver nuevamente el caso.
Para Ágreda, esta etapa es fundamental para desarrollar pensamiento crítico basado en la evidencia.
La inteligencia artificial también forma parte del debate. La rectora considera que, frente a herramientas capaces de proporcionar respuestas, los profesionales necesitan fortalecer especialmente su capacidad de análisis, criterio y rapidez para actuar.
Entrenar ante situaciones críticas
La simulación permite recrear situaciones en las que una respuesta rápida puede resultar determinante. Ágreda mencionó, entre otros ejemplos, emergencias obstétricas como la preeclampsia y las hemorragias durante el parto.
La idea es que los estudiantes puedan enfrentarse varias veces a estos escenarios y desarrollar habilidades para responder ante situaciones críticas antes de encontrarse con ellas en la práctica profesional.
Simulación e investigación
CASES también está vinculado con la investigación que desarrolla Unifranz junto a instituciones académicas internacionales.
Ágreda mencionó convenios y trabajo conjunto con Queen Mary University of London, la Universidad Javeriana de Colombia y la Universidad Rafael Landívar de Guatemala, en áreas como ciencias de datos y epidemiología.
El objetivo, según explicó, es generar evidencia y dar mayor visibilidad a las características de comunidades indígenas y poblaciones vulnerables de Bolivia.
Más escenarios en camino
El proyecto también contempla ampliar las áreas de entrenamiento. Dabdoub adelantó que existen convenios con hospitales de Estados Unidos para desarrollar nuevas capacitaciones, entre ellas en neurocirugía.
Así, CASES busca convertir la simulación en una parte permanente de la formación de los profesionales de salud, con una premisa concreta: practicar antes de enfrentarse a una situación clínica real.
